全球第一部紀錄學費運動的紀錄片「粉墨登場」

全球第一部紀錄學費運動的紀錄片「粉墨登場」


由新銳導演吳星螢費時6年完成的「學費高漲」紀錄片。




十年前，台灣有兩百名青年翻過教育部圍牆，抗議高學費政策；十年後，一個台灣導演以這些⎡老青年⎦的學費改革生命紀錄片，名為«粉墨登場»。

這部以學費改革為主題的紀錄片，是由新銳導演吳星螢利用一臺小DV，自嘲是從毫無技術水準中的家庭錄影帶，創作出的社會運動芭樂片。但這部芭樂片卻在2009年巡迴演出後，得到絕佳回響，今年六月更將在光點戲院公開放映。

«粉墨登場»劇情背景是在2004年的台灣，片中的青年從20歲的青春學生歲月，到結婚大腹便便生子，青春苗條以成過往雲煙的她們，仍舊挺著小腹繼續為學費抗爭。革命年代已逝，卻始終沒人知道這群小腹老青年的名字，日復一日的抗爭，不是要爭那幾塊錢的學費，而是爭一個人類的未來。

片中利用黑白紀實手法，抽離時空，多用手持與樸素的構圖，看似單純卻細膩緊湊掌握當下的革命氛圍；情節穿插社運老青年的平凡生活與不妥協的抗爭行動，高學費的問題與疑惑就在順暢的紀實中浮現在觀眾腦袋中。

很難想像這是一部用⎡家庭錄影帶⎦累積而成的紀錄片，吳星螢說，放映盛會，面對面的碰撞，«粉墨登場»的芭樂通俗，讓社會運動不再只是文化精英專屬的熱情。學習不能用金錢來衡量，上學也不是一個遙遠的希望，正是«粉墨登場»最強調的訴求。

全球第一部紀錄學費運動的紀錄片「粉墨登場」

全球第一部紀錄學費運動的紀錄片「粉墨登場」


由新銳導演吳星螢費時6年完成的「學費高漲」紀錄片。




十年前，台灣有兩百名青年翻過教育部圍牆，抗議高學費政策；十年後，一個台灣導演以這些⎡老青年⎦的學費改革生命紀錄片，名為«粉墨登場»。

這部以學費改革為主題的紀錄片，是由新銳導演吳星螢利用一臺小DV，自嘲是從毫無技術水準中的家庭錄影帶，創作出的社會運動芭樂片。但這部芭樂片卻在2009年巡迴演出後，得到絕佳回響，今年六月更將在光點戲院公開放映。

«粉墨登場»劇情背景是在2004年的台灣，片中的青年從20歲的青春學生歲月，到結婚大腹便便生子，青春苗條以成過往雲煙的她們，仍舊挺著小腹繼續為學費抗爭。革命年代已逝，卻始終沒人知道這群小腹老青年的名字，日復一日的抗爭，不是要爭那幾塊錢的學費，而是爭一個人類的未來。

片中利用黑白紀實手法，抽離時空，多用手持與樸素的構圖，看似單純卻細膩緊湊掌握當下的革命氛圍；情節穿插社運老青年的平凡生活與不妥協的抗爭行動，高學費的問題與疑惑就在順暢的紀實中浮現在觀眾腦袋中。

很難想像這是一部用⎡家庭錄影帶⎦累積而成的紀錄片，吳星螢說，放映盛會，面對面的碰撞，«粉墨登場»的芭樂通俗，讓社會運動不再只是文化精英專屬的熱情。學習不能用金錢來衡量，上學也不是一個遙遠的希望，正是«粉墨登場»最強調的訴求。

創意來自何處?

創意來自何處?


東海大學建築系「設計邊境」課程第三堂

1)

20世紀之前，我們靠知識累積；21世紀後，靠網路結合，但所有人在想事情時，都期待和創意源頭結合，但源頭在哪裡？有人認為：所有發展是演化設計，也有人認為，是「神」設計。本段課程，放映TED TALK影片，懷疑論者雜誌發行人麥可.薛莫(Michael Shermer)所主講的"Why People Believe Strange Things?" 並請思考：好奇為何沒有引發創意，反而變成迷信？





2)

談"創意"不能不認識自己的腦，我們的左右腦各司其職，各有不同功能，如果對於「腦」的運作一無所知，如同不認識自己家的大門，不但會常開錯，甚至不知如何出入，本段課程藉由一名腦神經學家吉兒.泰勒(Gill Bolte Taylor) 「你腦內的兩個世界」親身的經歴，從中風的經驗中，認識左右腦的不同。她生動的演講，是帶領我們認識「腦」，最好的入門。





3)

創意，來自何處？來自與源頭接軌，源頭不是迷信、偏執，源頭是忘卻自我。左右腦的各司其職的部份：右腦是平行運算，融入，有平等的心，而左腦則是線形運算，分清，分別的計算；右腦是能量，結合與自在，左腦是細部，歸檔和比較。教育制度將我們訓練成左腦發達的人，但「右腦」，才是通往創意源頭的大門。





4)

創意人經常要面對的問題是：「你不擔心再也無法超越目前的成績嗎？」，有人困於再也無法超越巔峰，而導致悲劇，有人害怕面對下一次的挑戰，而裹足不前。因此，學習「與天才共舞」，是創意人要有的心理準備。學著將自己的成功，歸因於與「天才」一起合作的作品。本段課程放映TED TALK演講中，伊莉莎白吉伯特(Elizabeth Gilbert)的演講： 「與天才共舞」 ，她是一個突然成名的暢銷作家，她如何面對創作可能遇到的瓶頸？值得大家深思。而東海大學建築系的學生們，也在課堂中分享自己曾經「瞥見天才」的經驗。





5)

米開朗基羅談到自己著名的作品「大衛」雕像時曾說：「我沒有“刻“，大衛就在石頭裡，我只是幫他出來」。大師將創作的成功，並非歸因於自己。創作中，必需清楚的了解：唯一所能做的，只有「努力」盡人事，能否成功？就不是創作者所能控制的結果。此段影片中，東海大學建築系的學生們，分享參與「設計邊境」課程的心得與疑惑，與姚仁祿老師，有精采的對話和互動。